能力特点90后一般能力较高,被湖南大学“90后”高颜值副教授刷屏,这样的老师可以给很多学生起到一个很好的表率作用,2、自私且承受挫折能力弱：80后和90后大多数是独生子女,湖南大学90后副教授走红,同是90后的你在干什么先来了解一下90后这帮人性格特点1、平均智商超过了以前的同龄人,有些孩子会不自觉的流露出自私的一面,甚至会想方设法让你“拽不起来”,不允许别人比我“拽”。
被湖南大学“90后”高颜值副教授刷屏，你觉得这位副教授颜值怎么样
作为一个颜值控，昨天也是在网上查阅了半天这个湖南大学“90”后陈教授的照片和信息，真不愧被称为现实版的何以琛。很多网友都在感叹这就是别人家的教授啊，当然最为兴奋的就是湖南大学的学生们了。大家纷纷表示了对这教授溢于言表的喜悦之情。
这样的颜值在线，又有才华的老师肯定会受到学生的青睐，我觉得这是一件好事。这样的老师可以给很多学生起到一个很好的表率作用。本文中的陈少威教授，出生于1991年，本科就读于厦门大学。2011年获得直接攻读清华大学博士学位资格，是由中美富布赖特项目联合培养出来的博士。这个项目是中美双方开展的层次最高的官方教育交流项目。目前，湖南大学法学院官网“师资队伍”栏目最新名单显示，陈少威为副教授。现在有不少的年轻人总想着凭借一些其他的因素，总想不劳而获，逃避自身的努力。现在我们看看比我们颜值高的比我们还努力，我们有何理由不努力啊？
现实版“何以琛”！湖南大学90后副教授走红,同是90后的你在干什么
先来了解一下90后这帮人
性格特点
1、平均智商超过了以前的同龄人，好奇心强、接受新生事物能力强；
2、很多人都有一技之长；
3、自信又脆弱，敏感而自私；
4、往往具有成年人很难理解的古怪爱好；
5、内心世界：从童年就开始变“老”，更加懂得成人世界的规则；
6、比较了解中国社会的主流思想和价值观，且价值观更加现实；
7、市场消费观念强烈，但名利作用被过分强化；
8、张扬自我个性，相对比较缺乏团队忠诚感；
9、网络时代的广阔事业，信息和知识丰富，但内心有时较为空虚；
10、90后的内心比较孤独，渴望得到更多的朋友；
11、有自己独特的思考能力和办事准则，喜欢推陈出新。
能力特点
90后一般能力较高，也很聪明，学习能力较强，自我的评价普遍较高。
情绪特点
90后追求快乐，很有活力，遇到问题比较淡定，很多时候我们70后的行为在他们眼里就是“很幼稚”。
兴趣特点：
兴趣爱好广泛，放得开。有时候很“自我”，受环境的影响较小。
动机特点
很现实，事业和家庭并重，金钱和名誉齐飞。
性格缺陷
1、部分孩子学习焦虑。
2、自私且承受挫折能力弱：80后和90后大多数是独生子女，有些孩子会不自觉的流露出自私的一面，做事往往只考虑自己不考虑别人；承受挫折的能力相对较弱，甚至遇到不大的事情也会有很大的情绪反应，采取过激的行为。-陈少威
3、嫉妒心比较强：一些学生嫉妒心比较强，看不惯别人比他（她）强，我没有的别人不能有，不允许别人比我“拽”，否则他们就会搞些小动作，甚至会想方设法让你“拽不起来”。
4、有强烈的反叛意识：许多“90后”学生有自己的观点，敢于反抗，对父辈、学校一些不甚合理的说法和规定敢于质疑，语言的创新性更强。这是这一代人的显著特点，但是有些时候他们的反叛意识也会出现偏差。一旦在学校遭遇意外事件，比如说偶然的停水、停电，有些学生（包括平时比较老实的学生）便会通过起哄、制造混乱来宣泄心中的情绪。-陈少威
5、极力表现与众不同：一部分学生在学业上无法做到出类拔萃时，会选择其他各种方式获得心理满足。比如说，上课调皮捣蛋、起哄，穿奇装异服，试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉，引起老师和同学关注，寻求心理平衡。看看大街上的青少年，已经有少部分男生戴着耳环、打着耳钉、染了发，一些女生刻意模仿自己喜欢的日韩明星的穿着打扮。-陈少威
6、对网络十分依赖：部分青少年上网现象被称为“网络海洛因”，也是影响青少年成长的重要因素。迷恋网络的孩子，也有求助心理咨询的，他们往往都知道迷恋网络的害处，又无法控制自己，老想往外面跑。
优点缺点并存的一代人，既容易成功走红，也容易庸庸碌碌，所以希望正视自己，生在这个时代，这个国家，确实是莫大的福气。
现实版“何以琛”湖南大学副教授的正脸让你觉得幻灭吗
现在真是什么事情都能拿来炒作，同情这位被动圈粉又无端遭嫌弃的教授，不就一不心读书读高了，一不心长着长帅了，又一不心不入YY之人的法眼了，何其无辜？大概教授的心是崩溃
的:孤帅与不帅，干卿底事？