折叠校园文化太原科技大学多年来,校园介绍太原科技大学太原科技大学位于中国历史文化名城——山西省省会太原市,同时太原也是中国卫星发射的主要中心之一;数字1952代表学校的源头山西省机械制造工业学校创办的时间1952年整个校徽不仅体现了学校的传统特色,学校更名为太原科技大学,学校更名为太原科技大学,太原科技大学以校园文化艺术节为品牌,学术期刊太原科技大学学报《太原科技大学学报》(双月刊)创刊于1980年10月,中国电信的移动网络总体是不如中国移动的。
中国电信怎么样
刚刚回答完移动的事情，现在再谈谈电信，中国电信怎么样，可以从很多方面来说
首先，中国电信在固网具有毫无疑问的技术优势（固网主要指的就是固定宽带）。同时中国电信的固网也是全球领先的，中国电信参与制定了很多固定网络的标准，说是中国固网的领军者也不为过。中国电信最早在运营商分家分为电信和网通时，就掌握了大量的固网资源，中国电信的宽带业务无疑是质量最高的（当然价格也比较贵）
同时，在固网的其他领域，我们看到中国电信也是非常领先。中国电信天翼云是中国唯一一家运营商掌控的公有云，中国电信的ITV已经对广电造成了巨大的威胁。这一切都表明。就固网的技术和实力而言，中国电信远超另外两家运营商。-怎么样
我们再看看移动通信领域。中国电信的天翼4G网络虽然依然不如移动（毕竟移动就是做移动通信出身，积累太深），但是比联通要好太多。电信的CDMA的优势就是覆盖能力强，在一些边边角角的角落里没有其他两家运营商的信号，都有可能由电信的信号。所以我有两个手机，一个就是电信的，专门用于在移动信号不稳定的地方使用-怎么样
但是前面也说了，中国电信的移动网络总体是不如中国移动的，这个和长期的技术积累有关系，尤其是网优网维上中国电信能力还是略输移动，所以我们会发现电信在某些室外场景，反而不如移动。但是中国电信4G的资费比移动便宜，原因就和移动的宽带资费比电信便宜一样-怎么样
中国电信在技术层面总体上是一个非常令人尊敬的运营商，拥有的标准和专利非常多，也敢于实践和创新，例如智能管道什么的，我觉得中国电信的创新能力远高于其他两家运营商。但是中国电信一直被人诟病的就是服务客户的态度和流程上太不人性化，很多地区服务非常差，流程非常不合理，这点和电信本身的老邮电体制有点关系，希望以后能够改进-怎么样
海信电视机质量怎么样
这种问题的答案肯定是褒贬不一，好的坏的都有，我是某品牌电视机的售后工程师，在电视机行业里边，且不说现在的互联网品牌，就国产品牌电视来说，我个人更倾向于TCL和海信。
国产电视机品牌，TCL 海信 创维 长虹 康佳 海尔 等从传统电视机发展到现在的智能电视，都有多年的历史，多年来能够存活下来，肯定都是有自己独有的特色，而且都有自己的品牌回头客，由于工作原因，更多的是与坏电视打交道，任何品牌的电视都有坏的，毕竟是电子产品，出厂不可能百分百不会坏，从刚开箱的售前机，商场里边的演示样机，到顾家几个月，一年半载，三年五年，十年八年，都遇到过坏电视，也有多年来一直到淘汰也不坏的。-怎么样
对于售后来说，有些人认为，某品牌电视机的售后特别忙，就说明这个品牌质量不好，坏机器多，其实并非这样，电视坏的多，但是电视卖的多啊，销量大，这个商场的订单系统很直观，一台卖一百台电视，其中某品牌占一多半，那这个品牌坏的机器多也是正常的，什么都要有对比，不能一概而论，国产品牌电视机倾向于TCL和海信，也只是个人观点，不喜勿喷！-怎么样
太原科技大学怎么样
太原科技大学(Taiyuan University of Science and Technology)，简称“太原科大“，坐落于中国历史文化名城山西省省会--太原市，是一所以工为主，装备制造主流学科特色鲜明，理、工、经、管、文、法、哲学、教育和艺术学九大学科门类相互支撑，博士、硕士、学士多层次教育合理衔接的山西省省属普通本科高等学校，是中国重大技术装备领域重要的人才培养和科学研究基地。-怎么样
学校的前身是创办于1952年的山西省机械制造工业学校，后更名为太原重型机械学院;2004年，学校更名为太原科技大学，山西省化学工业学校并入学校。
据学校官网2014年9月显示，学校总占地面积77.2万平方米，建筑面积约61万平方米，教学仪器设备总值1.9亿元，图书馆纸质藏书130万余册;有专任教师1000余人，各类学生30000余人。
校园介绍
太原科技大学太原科技大学位于中国历史文化名城——山西省省会太原市，是一所具有鲜明办学特色和光荣办学传统的多科性大学，是我国重大技术装备领域重要的人才培养和科学研究基地。
学校总占地面积77.2万平方米，建筑面积约61万平方米，教学仪器设备总值1.9亿元，图书馆纸质藏书130万余册;有专任教师1000余人，各类学生30000余人。
折叠本段历史沿革
太原科技大学1952年，山西省工业厅创办山西省机械制造工业学校。
1953年，划归国家第一机械工业部，更名为第一机械工业部太原机器制造学。
1955年，汉口机器制造学校(后并入武汉理工大学)锻冲专业师生全部并入、长春汽校(后并入吉林大学)锻压专业教师全部并入。
1960年，更名为太原重型机械学院。
1965年，大连工学院(现大连理工大学)、沈阳机电学院(现沈阳工业大学)起重运输机械专业师生全部并入。
1998年，学校改为教育部与山西省共建共管，以山西省管理为主。
2004年，学校更名为太原科技大学，山西省化学工业学校并入学校。
2005年，学校成为博士学位授予权单位。
折叠本段科研成果
折叠科研机构
太原科大图书馆据学校官网2014年9月信息显示，学校建有1个教育部重型机械工程技术研究中心和省部共建国家重点实验室培育基地、2个省级重点实验室、7个省级工程技术研究中心。
省部共建国家重点实验室培育基地(1个):山西省冶金设备设计理论与技术重点实验室
教育部工程技术研究中心(1个):教育部重型机械工程技术研究中心
省级重点实验室(2个):山西省冶金设备设计理论与技术重点实验室、金属材料成形理论与技术山西省重点实验室
省级工程技术研究中心(7个):山西省现代轧制工程技术研究中心 、山西省机械行业制造业信息化生产力促进中心、山西省镁及镁合金工程技术研究中心、山西省自动化工程技术研究中心、山西省教育厅先进制造技术网上合作研究中心 、山西省微米纳米工程技术研究中心、山西省超重力化工工程技术研究中心。-怎么样
折叠科研成就太原科技大学“九五“期间，学校承担国家级科研项目8项，省部级科研项目78项。“十五“期间，承担国家自然科学基金、国家软科学项目、“863“项目等国家级科研项目20项，省部级科研项目197项。获国家科技进步二等奖1项，省部级科技进步奖32项。学校还负责组织、参与了国家“八五“、“九五“、“十五“大型冶金成套设备发展规划中的“大型轧机成套设备研制“等12个项目的编写工作，牵头编制了“重型机械设计标准“、“起重机设计规范“等10余项国家标准。先后获得国务院重大技术装备办公室4项科技奖励。2010年-2013年，学校教师发表论文1506篇，其中被SCI、EI、ISTP等收录论文398篇，出版著作102部，承担国家自然科学基金、国家软科学项目、863计划子项目和省部级科研项目、大型企业项目417项，其中“延长大型轧机轴承寿命研究“项目获国家科技进步二等奖，获省部级科技进步一等奖1项，获省部级科技进步二、三等奖21项，专利21项。-怎么样
2007年-2013年，学校共发表学术论文近4000篇，其中被SCI、EI等收录421篇，出版学术专著和教材182部。累计承担国家和省部级科研项目、企业委托项目500余项，其中山西省科技厅资助项目共计154项，25%的项目后续获得了国家级项目资助。共获得省部级以上奖励76项。获得专利授权62项，其中发明专利约占60%。-怎么样
2007年-2013年，学校积极承担了国家“863“计划、“973“计划、国家自然科学基金、支撑计划等重大项目，参与了三峡工程、西气东输、载人航天、核电建设等国家重点工程科技攻关任务，先后4次获得国家级科技成果奖励和数十项省部级科技成果奖，累计获得授权专利200余项，多次获得省部科技工作先进单位荣誉。-怎么样
- 产学研合作
2000年学校与中国二重集团、太重集团、柳工集团、徐工集团等全国50多家企事业单位和政府经贸管理部门共同成立了“太原科技大学产学研董事会“，大大增强了服务地方经济和行业技术发展的能力，成果项目转化累计为企业创造经济效益达数十亿元。学校先后与中信重工、三一重工、洛阳轴承等一大批大型企业建立了产学研合作战略联盟。-怎么样
- 成果转化
由学校与太原重工合作研制的大型空间七杆机构滚切剪机、十五辊组合式矫直机等成果广泛应用于宝钢、首钢、太钢等上百家钢铁企业，形成系列化、成套化技术优势，并拥有全部自主知识产权。学校控股高新技术公司“科大重工“已发展成为一所拥有多项核心技术、具有行业重要影响力的高新技术公司。-怎么样
折叠学术资源馆藏资源
截至2013年底，图书馆纸质藏书130.1869万余册(含资料室藏书9.1057万册)，电子图书106.5580万册，中外文现期报刊998余种，电子数据资源库31个。
学术期刊
太原科技大学学报《太原科技大学学报》(双月刊)创刊于1980年10月，是太原科技大学主办的全国性学术刊物，其前身是《太原重型机械学院学报》向国内外公开发行。被中国科技论文统计源核心期刊、中国科学引文数据库、中国期刊网、中国科学技术期刊文摘数据库(CSTA)、《中国学术期刊(光盘版)》、万方数据、《中国核心期刊(遴选)数据库》、中国学术期刊综合评价数据库、中文电子期刊服务数据库(CEPS)全文收录。-怎么样
《铸造设备与工艺》(双月刊)创刊于1979年，由太原科技大学(原太原重型机械学院)主办。主要刊登铸造设备、工艺、合金方面的学术研究论文及专题论述等。主要栏目:专题与综述、设计与计算、试验研究、应用技术、教学研究、信息与动态、科技成果、铸造市场。-怎么样
折叠
据学校官网2014年9月信息显示，学校有专任教师1000余人，其中，具有高级职称的414人，博士生导师25名，硕士生导师246名。中国工程院院士3人(特聘教授)，享受政府特贴专家22人，山西省高等学校中青年拔尖人才、青年学术带头人和山西省青年科研专家15人。1人入围国家“百千万人才工程“，3人入围山西省“333人才工程“，山西省海外人才“百人计划“高级人才13人。 学校还聘请了近百名海内外知名学者为兼职教授。有3个省级优秀教学团队，3个省级研究生教育优秀导师团队。-怎么样
省级优秀教学团队(3个):
液压技术教学团队(李永堂)、控制理论课程教学团队(孙志毅)起重机械教学团队(陶元芳)
省级研究生教育优秀导师团队(3个):
力学学科研究生导师教学团队 、材料加工工程学科研究生导师教学团队等
折叠教学建设科大瀑布据学校官网2014年9月信息显示，学校建有1个国家管理的专业点，5个国家级特色专业建设点，7个省级特色专业建设点，11个省级品牌专业，1个国家级实验教学示范中心，5个省级实验教学示范中心，1个国家级大学生校外实践基地，1门国家级精品课程，15门省级精品课程，1个省级高校人才培养模式创新试验区，1门国家级精品视频公开课程，17门省级精品视频公开课程。-怎么样
国家管理的专业点(1个):机械设计制造及其自动化
国家级特色专业(5个):机械设计制造及其自动化、工程力学、材料成型及控制工程、计算机科学与技术、自动化
省级特色专业建设点(7个):电气工程及其自动化、无机非金属材料工程、工业工程信息与计算科学、信息管理与信息系统 、环境科学、材料科学与工程
省级品牌专业(11个):环境科学、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、计算机科学与技术、法学、工程力学、材料科学与工程、经济学、自动化、电气工程及其自动化、信息管理与信息系统
国家级实验教学示范中心(1个):机械实验教学示范中心
省级实验教学示范中心(5个):机械设计基础实验教学中心、电工电子实验教学示范中心、材料基础实验中心、化学与生物工程实验教学示范中心、物理实验教学示范中心
山西省虚拟仿真实验教学示范中心(2个):起重运输与工程矿山机械虚拟仿真实验教学示范中心、材料力学性能虚拟仿真实验教学中心
国家级大学生校外实践基地(1个):太原科技大学-太原重型机械集团国家级大学生校外实践基地
省级高校人才培养模式创新试验区(1个):太原科技大学商务类人才培养模式创新试验区
国家级精品课程(1门):金属结构
省级精品课程(15门):机械设计、机械原理、互换性与技术测量、数值分析、金属结构、微观经济学等
国家级精品视频公开课程(1门):人类力量与智慧的延伸-物料搬运装备
省级精品视频公开课程(17门):金属结构、数值分析、模拟电子技术、高等数学、管理学、自动控制理论、铸件形成理论基础、材料科学基础、起重机械、连续输送机械、工业车辆、算法与数据结构、工业催化、微观经济学、材料力学、软件分析与建模、大学物理实验-怎么样
折叠学科建设据学校官网2014年9月信息显示，学校建有2个山西省重点学科，6个山西省重点建设学科，1个山西省重点扶持学科;拥有博士后科研流动站1个，2个一级学科和9个二级学科博士学位授权点，13个一级学科和59个二级学科硕士学位授权点，在13个工程领域具有专业硕士学位授权资格，拥有工商管理硕士(MBA)培养资格。-怎么样
- 重点学科
山西省重点学科(2个):材料加工工程、机械设计理论
山西省重点建设学科(6个):车辆工程、系统工程、工程力学、机械制造及其自动化、管理科学与工程、管理科学与工程
山西省重点扶持学科(1个):应用数学
- 硕博士学位授予
博士后科研流动站(1个):机械工程
一级学科博士学位授权点(2个):机械工程、材料科学与工程
一级学科硕士学位授权点(13个):控制科学与工程、环境科学与工程、机械工程、计算机科学与技术、软件工程、管理科学与工程、工商管理、力学、数学、光学、农业机械化工程、交通信息工程及控制、电路与系统
专业硕士学位授权工程领域(13个):计算机应用技术、软件工程、交通运输工程、物流工程、工商管理(MBA)、社会工作、项目管理、工业工程、车辆工程、控制工程、电气工程、材料工程、机械工程、哲学
折叠对外交流据学校官网2014年9月信息显示，学校与美国奥本大学、北卡罗来纳大学、北佛罗里达大学、伊利诺斯大学、旧金山州立大学、班尼迪克大学、澳大利亚卧龙岗大学、日本长冈技术科学大学、丰桥创造大学、马来西亚威本科大学等高校建立了友好合作关系，积极开展学术访问、学生交流和科研合作等合作项目。学校还与日本丰桥言语交流会等国外社会团体建立了长期密切的合作关系。-怎么样
折叠本段文化传统
折叠学校标志
- 校徽
太原科技大学校徽释义
中心图案U代表太原;
小圆和箭头形似卫星轨道，代表学校的特色是航天科技，同时太原也是中国卫星发射的主要中心之一;
数字1952代表学校的源头山西省机械制造工业学校创办的时间1952年
整个校徽不仅体现了学校的传统特色，也表达了太原地方的优势。
- 校训
负重奋进，笃行求实
负重:肩负重荷;奋进:不停步，不停顿，勇往直前;负重奋进就是说要肩负重担勇于前进，不停顿。
笃行:为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实;求实:是一种要脚踏实地，实事求是的精神。
校训的整体含义，是告诫学校学生和老师，要勇挑重担，努力求学，脚踏实地，争取学有所成。
折叠校园文化太原科技大学多年来，太原科技大学以校园文化艺术节为品牌，开展多项内容丰富，积极向上的系列活动，如“金话筒“主持人大赛、“五·四“ 杯足球赛、“迎新杯“篮球赛、“读书月“系列活动、女生周活动等校园文化活动，学生广泛参与。学校通过积极探索，努力实践，充分展示了全校学生良好的精神风貌，各项校园文化活动的成功举办起到了鼓舞士气、凝聚人心、展示风采和宣传学校的积极作用，极大地激发了广大学生的学习兴趣和创新精神，促进了学风建设，学生的科学精神和人文素养得到提升，综合素质进一步增强。-怎么样
学校形成了校、院两级校园文化活动体系，每年举办“走进大师，感受经典，陶冶情操，提高修养“为主题的高雅艺术进校园活动、暑期“三下乡“社会实践活动、宿舍文化节、社团风采大赛等六大系列30余个活动类型已在校园活动中形成主导品牌，学校还重点关注大学生身体素质的提高，举办了“走下网络、走出宿舍、走向操场“主题课外体育锻炼活动。-怎么样
