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我是文科生没有什么特长能报考什么专业啊
首先想说，不要担心自己没有特长，只要了解自己并对未来有明确的规划，每个人都能找到适合自己的专业。
选专业时，第一是要了解各个专业。可以查查这些专业在大学里会上哪些课程，也就是培养方案，还有未来大致的就业方向和工作内容。其次，要了解自己，可以去网上找到一些职业性格测试做做，就能找到大致的方向。并且，一定要试着分析自己的性格特点和兴趣爱好，找到自己能长久保持热情并且适合的工作。最后，一定还要考虑就业率，毕竟能养活自己是第一位的。
比如说，如果性格比较外向，喜欢与人打交道，可以选营销类；如果还喜欢写作，可以选新闻类；口才好、反应快的，也可以选法律类。但是性格内向严谨、一丝不苟的，可以选择研究型的专业并考虑以后做研究或从教；如果不喜欢研究，可以做会计。
总的来说，虽然文科生的选择不如理科生多，但只要有合理的对未来的规划，就一定能找到适合自己的专业。再者说，我们谁都不能打包票说，在大学时选择的专业就一定一直适合自己，就会从事这个工作一辈子。其实，以后还有很多机会让你更加了解自己，不断修正自己的人生方向。就像现在在大学里只要努力就能转专业。考研时，也有很多人会选择与自己大学时的专业毫不相干的方向。现在就业时，工作也不会都与专业对口。所以，不要担心，放松向前走就好。
网络词语大仙是什么意思
去年10月24日，网友“大仙”在豆瓣网发起“普通青年VS文艺青年VS二X青年(注：网络语言，对有点呆傻、缺心眼的人的戏称)”的活动，短短几天，十几万人的参与，让普文二青年火了！普通青年是正常、低调的代名词。文艺青年都是“小”字辈儿：小资、小众、小清新，。二X青年往往有种不合时宜的耿直或迷糊，却有很多人喜爱“犯二”所表现出来的真实和特立独行。具体怎么用呢？我们来举个例子吧，下雪了，三种青年如何反应呢？普通青年：我可以陪女朋友打雪仗了。文艺青年：我又可以在雪中认识好多纯洁的女孩子了。二X青年：雪拌点白糖真好吃。 三个青年火起来之后，网友们迅速给自己进行了分类，你也分类一下自己属于哪个青年吧！
你知道的是猫当主角的国漫有哪几部
《罗小黑战纪》本片讲的是一个人妖妖猫妖神的故事就这样开始了，故事情节搞笑、温馨别致，彩蛋量庞大！ 逗逼必看，绝世宝典！你值得拥有！！不管你是普文二还是腐呆宅，在这部剧中都能找到你的G点！！正所谓一千个人眼中有一千个罗小黑。由于制作团队资金有限，每集时间都相当短，平均不超过10分钟，然而剧情却非常紧凑结实有力！！绝不浪费时间拖泥带水浑水摸鱼！！-普文二
《京剧猫》是在国产里一个比较正常的热血动漫。而京剧猫在这一点就做得比较好，是一部老少咸宜的片子。少有的三观正的国产动画，不论是反派还是主角队三观都超正，也有很多经典的句子，价值观，而且也不存在主角无敌的说法，是很现实的。每个人物都很有特点，性格也很丰满！-能
《喂，看到耳朵啦》 这部动漫还有日语版的，不过论台词本土还是好一些好，但是论声优音色来说日语版甩国语版N条街，不夸张，猫咪的配音日语版不要太优秀！毫无违和感，完全就是清纯可爱的男孩子小猫咪的感觉，而且声优也是男性，更符合人设，村濑步的声音简直就是为这个角色量身定做的感觉，国配版用的是女性声优反串，代入感不强，并且很不贴脸的感觉。剧情方面，就是一个卖卖萌、很治愈的耽美日常小泡面番啦。-普文二
《猫与桃花源》，这一部可以说是相当惊喜，剧情完整、节奏张弛有度、角色鲜明、有自己完整的世界设定和语言体系。
画面不用说制作一如既往精良，音乐有大惊喜，周华健化作酒吧歌手猫的几首插入歌、许巍的片尾曲，本身都很动人并且无比贴合影片主题。
戏谑是什么意思
戏谑，读：xì xuè，意思是用诙谐有趣的话开玩笑。例句：一位家长很担心，认为她会为了这些孩子而伤身，这位老师却戏谑地说道：“哦，不！”
《诗·卫风·淇奥》：“宽兮绰兮，猗重较兮；善戏谑兮，不为虐兮。”
汉 徐干 《中论·法象》：“君子口无戏谑之言，言必有防；身无戏谑之行，行必有检。”
宋 张世南 《游宦纪闻》卷二：“ 蜀 昔有术士，精於谈天，尤善戏谑。”
明 徐渭 《漱老谑墨》诗：“世间无事无三昧，老来戏谑涂花卉。”
《三国演义》——祢衡戏谑主公,何不杀之。
-能
求10个 2010-2011新词语 要有解释
流行语一：坑爹
流行指数：★★★★★
坑爹出自中文配音版《搞笑漫画日和》贴纸一话， “坑爹”意指与本人意愿有很大出入，有欺骗的意思，又包含了微微的“不给力”的意思成分。多用于善意地讽刺、嘲笑或吐槽。“坑爹”也可以是指“坑我”，因为现在爹的意思也可以是“我”的意思。比如，“哥只是个传说”，其中的“哥”，就是指自己。
“坑爹”一词生动形象而简洁，能有力的表现说话者的情绪，不用解释就能能领会其中的意思，凭借着这几点，“坑爹”迅速的在网络上流行起来，成为新一代网络流行语。
这个词给人一种恶搞而欢乐的感觉，所以现在聊天中无论是开玩笑还是吐槽，都会毫无例外的在后面跟上一句：坑爹啊！适用面极其广泛
流行语二：亲
流行指数：★★★★★
亲！！熬夜不好噢！亲！包邮噢！以上对话方式常见于淘宝的卖家与买家交流之中，由于说话方式亲切易懂，“亲”这种称呼以及交流方式迅速的蔓延到网民的日常交流之中，从此再没有人称呼“你”，而统统改口为“亲”！
“亲”的威力之大在于其蔓延的广度，无论是互联网上还日常生活中，随处可见。不信你听听你同事打招呼时怎么说的，“亲，早啊！”“亲，资料整理好了吗？”亲，现在信了吗？
流行语三：伤不起 有木有
流行指数：★★★★★★
咆哮体最早起源于豆瓣网。豆瓣网的景涛同好组最为出名。他们奉在影视作品中经常表情夸张，以咆哮姿态出现的电视演员马景涛为教主。后在人人网上有人发起一篇题为《学法语的人你伤不起！！！》的文章，一时间各种专业版本的咆哮体文章陆续出现，帖子每句以多个感叹号加重感情，多数句子以“有木有”收尾，因其表达了各种无奈，一时间各种专业版本的咆哮体文章陆续出现，有英文版、西语版、日语版等等，在网络上被疯狂转载。
有木有、伤不起，以及各种让人数不清的感叹号一起构成了咆哮体，现在无论是在QQ、MSN聊天里还是在论坛中已经随处可见俯拾皆是，专家认为咆哮有利于减压有木有！随时随地可以咆哮起来的人你伤不起啊！伤不起！
流行语四：肿么了
流行指数：★★★★
当你的朋友问你肿么了的时候，千万别以为他在问你是不是肿了，更不是问你被谁打肿了。肿么了=怎么了；问 “你肿么了？”，就是“你怎么了？”同样道理，“肿么回事”的意思就是“怎么回事？”这种带有90后色彩的词语也是一夜之间红遍互联网。
当你想表达疑问的语气时，说“怎么回事”可就太out了！ “肿么了”不但朗朗上口还带有几分可爱调皮，换言之，实在是很“萌”啊
流行语五：卖萌
流行指数：★★★★★
萌在动漫中指一种使人从脑海里一闪而过的不夹带其余杂质美好的感情喜爱、欣赏、使人感到愉快等心情的形象。卖萌，就是刻意展现自己的“萌”。详细地说就是知道自己很萌的情况下，再故意展示自己，为了显示自己的萌。
“萌”可以简单解释为可爱，是动漫用语，之后加个“卖”字表示行为。意思是制作方、角色用刻意做出萌的样子来讨好观众。一般可以理解为：装可爱，刻意出现一些可爱的动作、言语等。
当你遇到特别可爱的小萝莉嘟起嘴吧撒娇时，就可以发自内心的说一句：好萌啊！你故意卖萌！
流行语六：hold住
流行指数：★★★★★★
“hold住”一词来源于香港中英混用词汇。在2011年8月9日的综艺节目《大学生了没》中，一位名叫Miss lin的网友以夸张另类的造型、一口做作的英语、扭捏妖娆的姿态向大学生们介绍什么是Fashion。其极度夸张搞笑的表演震撼了所有观众，Miss lin的口头禅是“整个场面我要hold住”，导致“hold住”一词红遍网络
“hold住”就是指面对各种状况都要控制把持住，坚持，保持住，要充满自信，从容地应对一切。比如你在地铁、商场、办公室等一切公共场合遇到棘手的突发状况，你可以大喊一句“hold住”，当然也可以低声说给自己听，告诉自己要淡定、坚持、充分相信自己可以搞定一切！
流行语七：普通青年 文艺青年 二X青年
流行指数：★★★★★
10月24日，网友“大仙”在豆瓣网发起“普通青年VS文艺青年VS二X青年(注：网络语言，对有点呆傻、缺心眼的人的戏称)”的活动，短短几天，十几万人的参与，让普文二青年火了！普通青年是正常、低调的代名词。文艺青年都是“小”字辈儿：小资、小众、小清新，。二X青年往往有种不合时宜的耿直或迷糊，却有很多人喜爱“犯二”所表现出来的真实和特立独行。
具体怎么用呢？我们来举个例子吧，下雪了，三种青年如何反应呢？普通青年：我可以陪女朋友打雪仗了。文艺青年：我又可以在雪中认识好多纯洁的女孩子了。二X青年：雪拌点白糖真好吃。
三个青年火起来之后，网友们迅速给自己进行了分类，你也分类一下自己属于哪个青年吧！
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流行语八：围观
流行指数：★★★★
围观的意思就是关注度很高。当你对某一件事或某一个人产生兴趣时，就可以使用“围观”一词了。围观还带有另外一层意思。那就是：“与我无关，只是看看而已。”常用于BBS和即时聊天中,例句:围观楼主，围观某人。围观通常也能表达出一个具体的人群对特定的某一人，一群人或者某种特定事物的态度。比如：xxx街头惊现非主流现场摆POSS，引发数千人围观，一度导致交通瘫痪。
围观者的心理模式无外乎以下几种：好奇心理、从众心理、漠视所有与己无关之事的体现；关注和嘲讽，非暴力不合作。
现在每天互联网上都会冒出各种形形色色的人和事件，网民大多见怪不怪了，但是围观一下也无所谓，这类人在一起组成了“围观群众”。你是否也是“围观群众”当中的一员呢？
流行语九：啥都有
流行指数：★★★
2011年的农历新年伊始，某网的一部视频广告开始陆续出现在银屏公交、楼宇电视等媒介。广告依靠影星姚晨人气和一头驴子的幽默表演吸引了许多人的关注。“XXX，啥都有”的广告词由于朗朗上口，迅速被网友进行恶搞，广告海报中的驴子被换成了机器猫、愤怒的小鸟和变形金刚等形象，广告语也配合不同的形象进行了改
流行语十：五道杠
流行指数：★★★
2011年5月2日，一组关于“少先队武汉市总队长”的图片在网上突然走红，照片上的少年戴着红领巾和“五道杠”队牌，神情泰然，引起了众多网友的关注。“五道杠”主要指的是当事人的臂章是五个横杠。
黄艺博戴着“五道杠”少先队牌，表情严肃，认真地审阅着手里的文件的照片也引发了各种PS狂潮。有网友评价“太有范儿了”，也有网友评价说这孩子长得有些“官相”，文字有些“官腔”。一时间，这个三岁开始看新闻联播，7岁坚持每天读《人民日报》《参考消息》的孩子成为了网络红人。“五道杠”总队长袖标也随之在淘宝网上热销。
“官范”这种在成人世界里司空见惯的东西，极其不和谐地出现在我们认为理应淳朴未凿的孩子的世界中。于是一切被放大，与其说人们嘲讽的是“五道杠”，不如说折射出对现实的不满。
-普文二
如何备好一门课
备课是教学准备的关键环节，直接影响教学效果的优劣。关于如何备好一堂课，不少专家学者都做过系统的阐述。但是，对于缺乏教学经验的我来说，尚处在“看山是山，看水是水”的阶段，对教育理论的所思所感仍停留在表面，从中获得的感悟与吸收的养分也就十分有限。
如果说教学是一门艺术，那么它和乐器演奏有一个共同之处，那就是需要在表演的同时去学习这门艺术。唯有在实践中脚踏实地，摸着石头过河，一步一步去总结适合自己的方法。
1.怎样迈出备课第一步？
作为新教师，结束大学学业之后来审视中学教材，难免觉得这些内容太简单了。理解教材中的知识点并不难，但是如何让学生将这些知识建构入自己的知识体系就不那么容易了。
“备教材”不只是知识点的梳理，而需要与“备学生”有机地结合起来。新教师缺少与高中生打交道的经验，但对自己高中时的经验还有一些印象，可以此为突破点来弥补教学经验的不足。
首先，我通读了一遍初中生物教材，去了解高一学生已有的生物学知识，为新知识的建构寻找支撑点。
然后，我尝试以学生的心态仔细通读了一遍高一教材，旨在去发现学生眼中可能的疑点和难点，同时找出教材中可能吸引学生的趣味点。
在此基础上，思考如何在突出重点的同时突破疑难点，以及如何利用趣味点激发学生学习生物学的兴趣，为设计教学流程和制定详案做好准备。
2.怎样制定详细的教学流程？
如何将教材上的两页内容转换成一堂内容丰富的课，如何设计层层深入的问题链，知识点之间如何衔接过渡，等等具体的问题都需要落实到PPT的制作和详案的制定上。
首先，整理一节内容的知识点，找出知识点之间的联系，绘制概念图。在此基础上梳理思路，设计教学流程的大致思路。
然后，依照设计思路制作PPT。利用同组老师提供的备课资源，以及网上搜索到的PPT资源和flash资源，制作课件。一定要本着需要的原则，切忌硬用某个资源而强加进课件。
接着，依照PPT把教学流程整理成详案，特别是教学环节之间过渡的话语。
最后，在做同步练习册的时候，反思自己在备课过程中是否遗漏了知识点，再回过头来改进教学设计。
3. 怎样体现创新？
新教师的优势是思维活跃，并且与学生对关注点和兴趣点比较接近。充分利用这些优势在备课中体现出创意和新意，这将提高学生对生物的学习兴趣。我再次通读了一遍教材，以头脑风暴的方式，从以下几个方面去寻找创新点。
第一，将个人经验中比较有趣的所见所闻所感列为教学材料，尝试将严肃的教材知识与生动活泼的生活经验之间建立起联系。比如引入《细胞中的元素和化合物》一节，我用了自己在马拉松比赛时用人体成分测量仪所生成的分析报告；我用在漠河所拍摄的中国最北边的一块界碑，引出《细胞膜—系统的边界》；我用在啤酒厂参观所拍摄的发酵车间、灌装车间等引出《细胞器——系统内的分工合作》等。
第二，从多学科多领域去寻找某一知识点的支撑点或者联系点，初步培养学生跨学科的思维方式。比如在讲细胞的发现者和命名者虎克时，补充介绍虎克也是物理学中弹性定律（胡克定律）的发现者；讲分离细胞组分的离心法，学生对离心力比较陌生，便启发学生回忆曾经历过的离心力——欢乐谷游乐场中的蒲公英；讲氨基酸时学生还没有学过有机化学，便引入了从电子层分析原子结构的方法等等。
第三，利用网上有趣的生物资源激发学生的兴趣，以此引入课题，或者调节课堂气氛。比如在概念模型讲解中介绍“伊利莎白教你学生物系列漫画”引起动漫爱好者的兴趣，用普文二系列的长颈鹿图片为课堂带来乐趣，用病毒毛绒玩具讲病毒的结构等等。
当然，我自己在备课中也还存在以下方面的问题。
一是，教学中重难点不够突出，特别是重点内容学生掌握情况不够好，重点内容没有反复重复，缺乏有效重复的技巧，而且有时候过分追求花哨，分散了学生的注意力。
二是，部分中学知识点的阐释涉及大学的内容，教然后知不足，需要中学老师熟悉和理解大学的内容，并用深入浅出的语言传授给学生，比如酶量加倍之后催化速率变化图的解析需要涉及到大学生物化学所讲的米氏系数。
三是对学生在课堂上可能的反应预期不够，预想学生在某个环节可能会出现的疑问，提前做好应对准备。四是，备课效率不够高，备课时间和教学效果之间不成正比，备课方法还不够成熟，还需要在不断地摸索中勇敢前行。
道路不易，小步徐行。
-能
