本文目录
- 小学生整天要求做手抄报，手抄报能锻炼什么，频繁让做手抄报
- 你觉得小学生做手抄报有意义吗
- 小学生手抄报，家长代工的都得奖了，学生做的全部落选，你怎么看
- 手抄报到底锻炼了孩子什么
- 无碘盐好还是加碘盐好为什么超市里大部分都是加碘盐
- 主题绘画和手抄报的区别是什么
- 学校布置的手抄报作业，家长应该如何正确的辅导
- 食盐加碘都有什么作用哪种加碘食用盐比较好
- 经常吃海鲜，也要吃碘盐加碘盐到底该不该吃
小学生整天要求做手抄报，手抄报能锻炼什么，频繁让做手抄报
做手抄报本身是能够锻炼学生的思维、绘画、想象力等方面的能力的，本来一项非常有锻炼价值的训练活动，然而，因为教育的形式主义而滥用，反而成了学生的一种负担，也失去了其育人的功能。
为什么学生被频繁的要求做手抄报？其根源就在于教育的形式主义。当前教育工作并不是单纯的搞教学，许多教育之外的各种部门只要和教育工作挂点边，都会大力向教育倾斜，因为教育部门面对的是听话的老师和学生，不管什么样的工作，只要安排下去，教育是落实最好的部门。于是，各种手抄报在学生中满天飞。久而久之，也形成了一种工作倾向。
同时，不知从何时起，工作讲究留痕，不管工作开展如何，过程性的材料要具备，也就是得把一些图片资料整理成档案。而作为学校精力有限，不管教学内的还是教学之外的都得应付，最好的办法就是直接造材料。一些活动根本就没有时间开展，但又得形成材料，那么最好的办法就是让学生做手抄报。通过学生的手完成的材料一方面能显示工作的落实情况，另一面利用学生的手也能减轻老师工作压力，可以说一举好几得。然而当各种活动都要通过这种方式来体现时，学生必然不堪重负，转移到家长的身上也就成为一种常态了。-加碘盐手抄报
最后，不得不说，这种频繁手抄报的做法是当前教育的一种病态，对老师还是学生而言都是一种负担。希望家长的这种呼声能够引起社会的重视，回归教育的本质，让各种育人活动真正能够起到教育的功能。
你觉得小学生做手抄报有意义吗
手抄报：又一个上有政策下有对策的教育策略。
小学生做手抄报意义深远！
手抄报本身的意义：
“手抄报”的意思就是用手亲笔抄写的报刊，它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，是培养学生分析综合能力的体现，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。-加碘盐手抄报
简洁一点：
1. 培养兴趣；
2. 培养收集能力；
3. 培养动手能力；
4. 培养分析综合能力；
5. 培养创新意识、创新精神；
6. 培养孩子排版、能力；
事实上，以上全都不能落地，除了一点：培养孩子的抄写(xi)能力。
咱们小时候也做手抄报，那时网络没那么方便，大家全凭脑补。
现在的孩子，做手抄报？老师早早就在家长群里放出一些模板，甚至还有抄写的内容（主要目的是方便家长还是方便老师自己就视乎老师了。）
说好的收集能力呢？家长收集还是孩子收集还是老师收集？有多少家长敢理直气壮的出来说：“内容全是我家孩子自己收集的！”
就上面这个图好了，除去文字部分，有几个适龄的孩子可以画出如此精美的画？这排版怎么来的？家长baidu啊！
前面运营补习班的时候，这手抄报没少遇到。每次都要头疼：
让孩子自己想版面吧，直接告诉带班的老师网上找给他照着画；
给他资料让他自己挑选自己收集抄写的内容吧，直接挑字少的，内容？不重要了。
学校老师布置的时候，看起来很人性化的：一周之后交，给足你时间收集了？
这就是个玩笑，作业不做了？一堆的作业在面前，做完精疲力尽的孩子，还有什么精力去翻书籍收集？
如果真要让孩子做一个手抄报，让手抄报起到应有的作用，那当晚就不应该再布置别的作业了，而且在平时的作业里面就应该适当的加入阅读课外书、收集美文美句的作业。
对于一些写字比较慢的孩子，就图二这种文字比较多的，抄完这些字都已经够呛了。
照这样说，手抄报应该取消？
不，我反而支持手抄报的存在。
因为手抄报，不仅仅是对孩子的考验，而且也是对老师、对家长的考验。
一个懂得培养孩子收集美文美句习惯的老师，绝逼是一个有花心思在教育上面的老师，而不是拿着铁饭碗等人孝敬的渣渣。
一位明事理的家长，也明白手抄报对于孩子的意义，不会只是简单的Baidu，而后让孩子完成任务般的做手抄报。
小学生手抄报，家长代工的都得奖了，学生做的全部落选，你怎么看
小学生评比手抄报，家长代劳的得奖了，学生自己做的却落选了，这种看似不可思议的现象并不鲜见。无论是我本人还是身边的亲戚朋友，家里有小学生的家长大都有过替孩子办手抄报的经历，那么问题来了，手抄报到底是孩子的作业还是家长的作业呢？-加碘盐手抄报
答案不言而喻，做手抄报应该是培养孩子创造力和动手能力的一项作业。
客观地讲，让孩子学着做手抄报是有很多益处的（前提是独立自主完成）。做手抄报的过程，可以锻炼孩子的各项能力。
首先，根据手抄报的主题，搜寻相关资料，筛选、确定合适的内容，可以锻炼孩子的阅读理解以及鉴别能力。这些对于成年人来讲或许是信手拈来的，对于孩子们来讲，却需要一个认真思考和学习的过程。从长远来看，这也是在培养孩子的自主学习能力。要知道，高中以后，特别是上了大学，主要靠的就是孩子自主学习了，自主学习的习惯是要陪伴孩子一生的。-加碘盐手抄报
其次，认真书写、自主手抄报的内容，也是一个锻炼孩子书写能力和写作能力的过程。手抄报上面的文字有大有小，为了美观可能还会用到其它字体，孩子在书写模仿的过程中不仅能更加熟悉文字的结构，还能领略到文字的美感。而为了适应版面，对一段文字进行删减修改，则可以锻炼孩子对语文基础知识的掌握，对文字表述的理解，进而提高自身的写作能力。这些都是潜移默化的影响，虽然不会立竿见影，但若长期坚持下来，定会由量变到质变的。-加碘盐手抄报
再次，在设计手抄报版面、绘制花边、上色涂色等方面，可以锻炼孩子的审美能力和统筹安排能力。手抄报作业一般都是从小学三四年级开始布置的，这个年龄段的孩子已经具备了初步的动手能力和思考能力，一些思维活跃的孩子，还会把丰富的想象力呈现在纸面上，这些都是极其宝贵的。不得不说，通过做手抄报来不断磨合提高自身的各种能力，对于孩子的成长来讲是有裨益的。要注意的是，每个孩子都有自身独特的审美能力，家长和老师可以适当引导但绝不要粗暴否定。-加碘盐手抄报
从上面不难看出，让孩子做手抄报的初衷是好的。老师和家长应该注重孩子独立制作手抄报的过程，而不是最终呈现出来的结果。
类似手抄报评比，家长代劳的获奖，孩子自己做的却落选，显然已经和教育的初衷背道而驰了。长此以往，对孩子的教育有弊无利。
家长代劳，有可能限制孩子的独立思考能力，而且容易让孩子产生依赖心理，渐渐就把做手抄报当成了任务，根本不会有自主学习的心态。久而久之，还会影响到孩子对于其他学科的学习态度。
家长代劳的手抄报获奖，孩子自己做的却落选，这样的评选显然是有问题的。难免会让孩子学会弄虚作假，学会爱慕虚荣，往大处讲，甚至会影响到孩子今后的三观是否端正。
当然，家长之所以参与其中，也是情有可原的。因为老师有要求，做的不合格的需要重新做，家长们为了交差，为了不让孩子丢面子，只能勉为其难地代劳了。可见，问题的根本出在评选标准上。
其实，手抄报不应该有具体的评比标准，只要是孩子自己做的，认真做的，用心做的，就都是好的。老师和家长要学着用宽容和鼓励的态度去看待孩子们的手抄报，切勿加入过多的本不属于教育的东西。
手抄报到底锻炼了孩子什么
手抄报，培养的是孩子的学习能力
先抛开老师给孩子留手抄小报作业简直就是给家长找麻烦的成见，仔细想想孩子完成一份小报，要做哪些工作，就不难发现，孩子通过做小报，会锻炼到好几个方面的能力：
第一，信息收集的能力。
孩子完成任何主题的小报，第一步要做的，都是收集所需资料。有的资料，要到网上搜索，有的资料，来自平时孩子读过的书，有的资料，来自日常生活。收集这些信息的过程，会锻炼到孩子的信息收集能力。
孩子要收集到这些信息，需要学会利用网络搜索引擎做信息检索，需要学会调动沉淀在记忆中的信息，需要学会观察生活，表面上看来，他只是做了非常简单的工作，但这种信息收集能力，却是孩子学习能力的重要组成部分，他之后的课程学习、考试、自助学习中，都需要经常用到这种能力。-加碘盐手抄报
第二，信息识别、筛选、归纳、整理能力。
孩子收集到的信息可能很多，而且庞杂，需要根据手抄报要求的主题，筛选出有使用价值的信息，之后再进行归纳整理，让这些信息清晰、简明、有条理。
在这个过程中，孩子识别信息的价值、可用性、对信息进行归纳整理的能力，都会得到锻炼。这也是学习能力的重要组成部分，孩子学习每一门课程，都需要能识别、筛选出真正重要的、有价值得信息，并将它们归纳、整理，形成理解和记忆。甚至孩子课上会不会听讲、能不能把握老师讲解的重点，也和这种能力相关。-加碘盐手抄报
第三、版面规划能力。
孩子收集整理好的信息，还要进行规划，决定哪些信息放在哪里、哪些是重要的，要突出显示，哪些不太重要，可以放在不醒目的位置，这可以培养孩子的版面规划能力。
一些父母可能觉得，这种能力有什么用呢？孩子又不要去画黑板板和办报纸。但孩子需要完成作、需要考试吧？不具备这种能力，他的在完成作业和考试时，也很可能不分主次，乱成一团，辛辛苦苦写了一大篇，但是最重要的内容在哪里，老师根本就没有办法找到。-加碘盐手抄报
第四、孩子的动手绘图能力。
手抄报一般都需要绘制一些插图作为装饰，还需要把内容分栏、设计醒目的标题，这可以锻炼孩子的动手绘图能力。
有的爸爸妈妈会说，我孩子不太喜欢画画，对这部分任务感到特别困难。其实这需要的不是绘画的能力，而是根据信息绘图的能力，孩子在小学阶段，经常需要绘制图表，到了初中高中，平面几何、立体几何、三角函数，都有大量的精确绘图工作，孩子动手能力差、绘图能力差，会大大制约这些内容的学习。-加碘盐手抄报
第五、完成一项综合性任务的能力。
除了需要以上这些能力，孩子做小报，还能培养出完成一项综合性任务的能力。
很多爸爸妈妈和孩子，之所以觉得小报作业很难、很麻烦，真是因为，小报作业不像是其他作业那样，简单明确，只要按照题目作答就行，它是一项综合性任务，需要调动各种手段、用到各种能力，而且相对琐碎、耗时。
其实，做小报，正是培养孩子完成一项综合性任务的好机会，孩子完成小报作业的过程，会帮助他学会理解任务、规划工作，然后按部就班地完成，而且孩子的耐心、专注力，在这个过程中也都能得到锻炼。
手抄报，是一种研究性学习
手抄报作业，不但可以帮助孩子培养前面说的那些能力，还是孩子研究性学习的开端。
小学低年级孩子的爸爸妈妈，可能对“研究性学习”感到陌生，但孩子上到小学高年级后，你和孩子，都很快会接触到各种各样的研究性学习。
比如，我家小儿五年级时，学校有一个开放性学习任务，是参观古建筑，然后完成一个关于古建和传统文化的报告。这和一般性的参观游览不同，孩子需要自己选择一个古建筑，观察他的建筑形式、风格、功能、各处的细节，然后查抄资料，完成图文并茂并且有自己观点的研究报告。-加碘盐手抄报
再比如，我家大儿初一、初二时时，专门有一门课，叫研究性学习，其中某个学期，研究课题是“古建筑中的龙”，孩子们需要自己报研究计划、自己组织研究小组，完成从实地考察、讨论分析、用PPT做研究进展汇报、完成论文的全部工作。-加碘盐手抄报
这种研究性学习，其实就是从小报作业延伸而来。如果孩子一上小学就开始自己完成小报，研究性学习任务对他来说，就没有困难，但如果孩子之前的小报都是爸爸妈妈代劳，那么此类的学习任务，孩子就恐怕他还是无法独立完成。-加碘盐手抄报
无碘盐好还是加碘盐好为什么超市里大部分都是加碘盐
无碘盐和加碘盐其实没有好坏之分，只是不同地区的人适合吃不同的食盐。比如高水碘地区的居民就比较适合吃无碘盐，像我们湖南属于碘缺乏地区，我们的超市里大部分都是加碘盐，因为食盐加碘可以帮助我们预防碘缺乏病。我家一般都是买雪天加碘盐，这盐是我们湖南的上市企业湖南盐业生产的，安全有保障，做菜很入味。-加碘盐手抄报
主题绘画和手抄报的区别是什么
主题绘画跟手抄报区别还是很大的，下面给您分别介绍下。
手抄报：简单的说就是报纸，只不过是手绘版的。手抄报制作需要排版设计、版面划分、装饰设计、装饰美化、色彩搭配，当然也少不了文字的书写。基本就跟报纸一样，只不过要有主题和装饰绘画。
主题绘画：就是给你个题目，围绕着主题绘画。就跟考试写作文是的，只不过是用绘画的形式表现出来。
下面给大家发两张手抄报模版，和两张端午主题画给大家对比下。
学校布置的手抄报作业，家长应该如何正确的辅导
作为一名小学教师，我呢从中高段的角度来聊一聊这个问题。中高段，指是的三四五六年级，不可否认，一到假期，少先队会布置各种各样的手抄报，没办法，因为开学要收，所以，不得不完成。
那么，如何完成呢？
我个人认为，孩子到了三年级，或者四五六年级，这个时候已经具备了独立完成手抄报的能力，毕竟基本上每所学校都是美术课，一些手抄报知识点，美术书或美术课都会讲到，所以，完成没有问题。
那么问题是什么呢？
一部分家长总想让孩子的作品是完美的，所以呢，便强行加入到手抄报大军中。孩子刚开始画，或者还没开始，部分家长已经开始指指点点，甚至更干脆些，直接给孩子打印好了几个版本，让孩子临摹。
这样做有问题吗？
的的确确，开学的时候，上交给教师，获得教师认可的概率会高一些。但是，请不要忘记，在这个过程中，孩子独立自主的能力却被无形中弱化了。
孩子能够完成，只不过完成的质量稍微差一点。能交就行了，而且学校也没有硬性要求质量如何，没有学校会要求孩子假期的手抄报，要达到国际化水平。
所以，请那部分家长们看淡些，有时候，放手才是最好的选择。只有让孩子学会失败，才能享受成功。只有让孩子拥有了承受挫折的能力，才会变得更加强大。
您说呢？
如果让您选择，从三年级开始，您会主动帮孩子做手抄报吗？
我的选择是不！
食盐加碘都有什么作用哪种加碘食用盐比较好
据我所知，中国大部分地区自然环境缺碘，吃加碘食盐可以适当补碘，预防碘缺乏病。不过加碘盐的碘含量是有标准的，过量摄入碘也不利于健康。我家一般都是买雪天海藻碘盐，因为雪天盐是中国驰名商标，又是中国烹饪协会比赛指定用盐，有国家机构认证过，用着比较安心。而且它的碘是从海藻提取的自然碘，更天然、健康。-加碘盐手抄报
经常吃海鲜，也要吃碘盐加碘盐到底该不该吃
现在提这个问题没有意义。碘盐供应给不缺碘地区人民造成的伤害不是说说就没有了，就是现在去掉碘盐供应，十年之内还会影响地方水土、人们身体健康的。
