本文目录
- ArcGIS教程：基于TIN的表面概念
- NASA授予哪家公司合同，为其将寻找水冰的着陆器带到月球
- exciting怎么读
- excite、excited、exciting的区别
- SMT难学吗
- 乾、坤、震、巽、离、坎、艮、兑这几个字怎么读
- take part in是什么意思
- 无功电量怎么读
- 釜、豉、漉、萁分别怎么读
- 英语老师一些基本的课堂用语有什么
ArcGIS教程：基于TIN的表面概念
TIN 表面数据模型由结点、边、三角形、包面和拓扑组成。
结点
结点是 TIN 的基本结构单元。结点来自输入数据源中包含的点和线折点。每个结点都将包括在 TIN 三角形中。TIN 表面模型中的每个结点都必须包含一个 z 值。
边
通过边将每个结点与其最近的结点连接起来，从而形成符合 Delaunay 准则的三角形。每条边有两个结点，但每个结点可包含两条或多条边。每条边的两个端点都有一个包含 z 值的结点，因此可以计算边的两个结点间的坡度。-tin
对于用于构建 TIN 的输入数据源中的每个要素，将根据其表面要素类型进行处理。断裂线要素始终保留为 TIN 三角形的边。在内部将这些断裂线 TIN 边标记为硬边或软边。
三角形
每个三角面描述部分 TIN 表面的行为。三角形三个结点的 x、y 和 z 坐标值可用于获取面的信息，例如坡度、坡向、表面积和表面长度。将整组三角形作为整体考虑，可以获取表面的其他信息，包括体积、表面轮廓和可见性分析。-tin
由于每个面概括特定的表面行为，因此确保采样点选择恰当以实现表面的最佳拟合十分重要。如果对表面的重要区域采样不当，TIN 表面模型产生的结果可能不够理想。
包
TIN 包由一个或多个包含用于构建 TIN 的整组数据点的面构成。包面定义 TIN 的插值区。在包面内部或边上，可以插入表面 z 值，执行分析以及生成表面显示。在包面外部，无法获取表面信息。TIN 包可由一个或多个非凸面构成。-tin
非凸包必须由用户定义，通过在 TIN 构建期间加入“裁剪”和“擦除”排除要素来实现。这些要素明确定义表面的边。如果未使用排除要素定义包，TIN 生成器将创建一个凸包来定义 TIN 的边界边。凸包是一个具有以下属性的面：连接 TIN 任意两点的线本身必须位于面内部或必须定义凸包的边。非凸包的定义对避免在位于实际数据集外但在凸包内部的 TIN 区域产生错误信息非常重要。请参见以下图表。-tin
如果不使用裁减要素，阴影区域可能会插入不正确的值。
拓扑
通过保留定义每个三角形的结点、边数、类型以及与其他三角形邻接性的信息定义 TIN 的拓扑结构。对每个三角形，TIN将记录以下信息：
- 三角形数量
- 每个相邻三角形的数量
- 定义三角形的三个结点
- 每个结点的 x,y 坐标
- 每个结点的表面 z 值
- 每个三角形边的边类型（硬或软）
另外，TIN 还保留了构成 TIN 包的所有边的列表以及定义 TIN 投影和测量单位的信息。
TIN 的存储方式
与 coverage 类似，TIN 以文件目录形式存储。但请注意，TIN 不是 coverage，它没有关联的 INFO 文件。TIN 目录由七个包含 TIN 表面信息的文件组成。这些文件以二进制格式编码，因此无法通过标准文本显示或程序读取。-tin
NASA授予哪家公司合同，为其将寻找水冰的着陆器带到月球
美国宇航局（NASA）周四宣布，太空机器人公司Astrobotic将在2023年底携带一辆能寻找水冰的着陆器前往月球。哪枚火箭将发射这项商业任务仍在决定中，但高尔夫球车大小的漫游车将使用Astrobotic月球着陆器下到月球表面。-tin
NASA的VIPER(全称Volatiles Investigating Polar Exploration Rover)探测车将在月球南极寻找水冰，并试图弄清该地区有多少水潜伏在永久阴影的陨石坑中。NASA希望绘制出水的位置，希望可以为未来的任务提取水。-tin
Astrobotic从其他商业供应商中脱颖而出，成为NASA商业月球有效载荷服务（CLPS）计划的一部分。CLPS旨在帮助NASA向月球发送有效载荷，以支持该机构的Artemis计划，该计划的目标是在2024年前将第一位女性宇航员送上月球。NASA授予Astrobotic的这份合同价值1.995亿美元。-tin
Astrobotic公司还没有决定用哪种火箭来发射VIPER任务。不过，该公司准备在2021年向月球发射另一个着陆器，在这次任务中，Astrobotic计划使用联合发射联盟的下一代Vulcan火箭飞行。在2021年的任务中，该公司将使用一个较小的着陆器 “Peregrine“，为NASA和其他公司向月球表面运送多个小型有效载荷。-tin
VIPER漫游车将乘坐Astrobotic公司的Griffin着陆器下到月球表面，这个着陆器高6英尺，直径近15英尺。一旦着陆，这台以太阳能为动力的漫游车将开始为期100天的任务。研究人员计划用VIPER覆盖大约12英里的范围，它将使用钻头试图定位并绘制出月球上的水资源。与火星车不同的是，VIPER可以由来自地球的操作人员直接控制，使其能够近乎实时地探索该区域。由于将探索有阴影的空间，VIPER将是第一辆配备头灯的月球车。-tin
NASA对寻找水特别感兴趣，因为这种资源对人类的探索特别有价值。水可以变成火箭燃料、氧气，当然，人类也需要它来生活。但是，虽然NASA知道月球南极有水冰，但研究人员仍然不确定那里有多少水，也不知道是否有可能提取这些水并加以利用。-tin
“和地球上一样，在月球上生活的关键是水，”VIPER任务的项目经理Daniel Andrews在2019年10月说。“自从十年前确认月球水冰以来，现在的问题是，月球是否真的可以包含我们在世界外生活所需的资源量。这辆月球车将帮助我们回答关于水在哪里，以及有多少水供我们使用的诸多问题。-tin
exciting怎么读
exciting
详细用法》》
英
美
adj.令人兴奋的；使人激动的
Jackie was an exciting player to watch.
看杰基的比赛总是充满刺激。
excite、excited、exciting的区别
excite，excited，exciting意思及用法的区别excite 动词，意为“（使）兴奋；激发；唤起”，其形容词为excited和exciting。excited 形容词，表示“兴奋的”，指人、物对......感到兴奋，是（主动地感到）兴奋的exciting 形容词，表示“令人兴奋的；使人激动的”，指人、事、物本身让人兴奋、激动试比较： Are you excited about going to Beijing? 你要去北京了，感到兴奋吗？He told us an exciting story yesterday. 他昨天给我们讲了一个使人激动的故事。It’s nothing to get excited about. 这没什么可值得激动的。I’ve got an exciting piece of work. 我得到了一份令人兴奋的工作。基本句型：物+ 动词 + 人 The book interests me. = 物 + be V-ing to + 人 The book is interesting to me. = 人+ be V-ed 介 + 物 I am interested in the book.-tin
SMT难学吗
SMT，surface mounting technology表面贴装技术。是关于电子加工方面的工艺步骤，里面涵盖了几个重要工序：PCB上料，标识标刻，PCB清洁，翻板，锡膏印刷，SPI，贴片，AOI，回流焊接，AOI，X光检测，ICT，PCBA下料，返工维修。这是单面板的基本工序，特定产品会有所变动的，有些工序会取消，还有些额外工序，如贴条码、印刷红胶、混合插件、波峰焊等。以上是宽泛的电子产品生产组装工艺。-tin
学习起来有几个重点地带：锡膏印刷，本工序会产生60%左右的比重（在所有不良品中）；贴片，设备种类有几大品牌，理论知识不尽相同，操作过程有所区别，这是核心工序；回流焊接，温度曲线很重要，占总不良数比重约为20%；另有些相关知识需要学习：锡膏、钢网、ESD、炉温计、拆焊台……设备操作、编程、维护保养、数据统计、外语……-tin
看着内容较多，用心积累，学习起来会轻松很多。多动手，开始学习吧！加油！
乾、坤、震、巽、离、坎、艮、兑这几个字怎么读
依次读音为：乾 （qián）坎（kǎn）艮（gèn）震（zhèn）巽（xùn）离（lí）坤（kūn）兑（duì）
乾为天卦像：上乾下乾纯阳卦； 坎为水卦像：重坎八纯卦； 艮为山卦像：上艮下艮八纯卦；
震为雷卦像：上震下震八纯卦； 巽为风卦像：上巽下巽八纯卦； 离为火卦像：重离八纯卦；
坤为地卦像：上坤下坤纯阴卦； 兑为泽卦像：上兑下兑八纯卦；
take part in是什么意思
take part in是“参加”的意思，参加会议、参加活动、参加团体都可以用take part in
无功电量怎么读
无功电度表的计量单位:Kvar，读作：千乏时 在物理学上，无论什么样的功，单位都是瓦。但是实际应用中，电所做的功，一部分是实实在在的我们用到的，即有用功；一部分是因为电线电器的电阻或漏电以及励磁等原因我们没有用到的，称为无用功。前者就用千瓦时计量，后者用千乏时计量。 所以，千乏时其实和千瓦时是等价的，但是计量的电功的形式不同，千瓦时是计量有用功，千乏时是计量无用功-tin
釜、豉、漉、萁分别怎么读
“釜”“豉”“漉”“萁”分别读：
釜fǔ：1.古代的一种锅：～底抽薪。破～沉舟。 2.中国春秋战国时量器名，亦是容量单位，标准不一。
豉chǐ：〔豆～〕一种用熟的黄豆或黑豆经发酵后制成的食品。
漉lù：液体慢慢地渗下，滤过：渗～。～网（造纸时滤掉纸浆中水分的网）。
萁qí：1.豆茎：豆～。 2.古书上说的一种草，像荻而细。
〈动〉
使干涸,竭尽
漉,浚也。从水,鹿声。——《说文》
毋漉陂池。——《礼记·月令》。释文:“渴也。”
林焚池漉。——王充《论衡》
又如:漉池(使池水干涸);漉汔(使干涸竭尽)
水漫漫地渗下
漉汁洒地,白汗交流。——《战国策·楚策》
滋液渗漉。——《卦禅文》
又如:漉血(流血,洒血);漉湿(淋湿)
过滤。如:漉洒(滤洒);漉巾(漉洒巾、漉囊。滤酒的布巾。泛指葛巾);漉酪(谓将牛羊等乳过滤炼制成食品)
用网捞取。如:漉鱼(捕鱼)
〈名〉
通“麓”。山脚
其林其漉,其槐其楝。——《管子·地员》
英语老师一些基本的课堂用语有什么
感谢邀请！
以下据说是教育部的规范课堂用语。
我实在是没时间给你翻译。但我想题主应给不需要翻译。
课堂教学用语（中华人民共和国教育部）1．上课（Beginning a class）
（1）Let’s start now．／Let’s begin our class／lesson．
（2）Stand up，please．
（3）Sit down，Pease．
2．问候（Greeting）
（4）Hello，boys and girls／children．
（5）Good morning，class／everyone／everybody／children／boys and girls．
（6）Good afternoon，class／everyone／everybody／children／boys and girls．
（7）How are you today？
3．考勤（Checking attendance）
（8）Who’s on duty today？／Who’s helping this morning／today？
（9）Is everyone／everybody here／present？
（10）Is anyone away？／Is anybody away？
（11）Is anyone absent？／Is anybody absent？
（12）Who’s absent？／Who’s away？
（13）Where is he／she？
（14）Try to be on time．／Don’t be late next time．
（15）Go back to your seat，please．（16）What day is it today？
（17）What’s the date today？
（18）What’s the weather like today？
（19）What’s it like outside？4．宣布（Announcing）
（20）Let’s start working．／Let’s begin／start a new lesson．／Let’s begin／start our lesson．
（21）First，let’s review／do some review．
（22）What did we learn In the last lesson？
（23）Who can tell／remember what we did In the last lesson／ yesterday？
（24）Now we’re going to do something new／different．／Now let’s learn something new．
（25）We have some now words／sentences．
5．提起注意（Directing attention）
（26）Ready？／Are you ready？
（27）Did you get there？／Do you understand？
（28）Is that clear？
（29）Any volunteers？
（30）Do you know what to do？
（31）Be quiet，please．／Quiet，please．
（32）Listen，please．
（33）Listen carefully，please．
（34）Listen to the tape recorder／the recording．
（35）Look carefully，please．
（36）Look over here．
（37）Watch carefully．
（38）Are your watching？
（39）Please look at the black-board／picture／map…
（40）Pay attention to your spelling／pronunciation．
6．课堂活动（Classroom activities）
（41）Start！／Start now．
（42）Everybody together．／All together．
（43）Practise in a group．／Practise In groups／In groups，please．
（44）Get into groups of three／four…
（45）Every body find a partner／friend．
（46）In pairs，please．
（47）One at a time．／Let’s do It one by one．
（48）Now you，please．／Your turn（Students name）．
（49）Next，please．Now you do the same，please．
（50）Let’s act．／Let’s act out／do the dialogue．
（51）Who wants to be A？
（52）Practise the dialogue，please．
（53）Now Tom will be A，and the other half will be B．
（54）Please take（play）the part of…
（55）Whose turn is It？
（56）It’s your turn.
（57）Wait your turn，please．
（58）Stand inline．／Line up．
（59）One by one．／One at a time，please．
（60）In twos．／In pairs．
（61）Don’t speak out．
（62）Turn around．
7．请求（Request）
（63）Could you please try It again？
（64）Could you please try the next one？
（65）Will you please help me？
8．鼓励（Encouraging）
（66）Can you try？
（67）Try，please．
（68）Try your best．／Do your best．
（69）Think it over and try again．
（70）Don’t be afraid／shy．
9．指令（Issuing a command）
（71）Say／Read after me，please．
（72）Follow me，please．
（73）Do what do．
（74）Repeat，please．／Repeat after me．
（75）Once more，please．／One more time，please．
（76）Come here，please．
（77）Please come to the front．／Come up and write on the blackboard／chalkboard．
（78）Come and write It on the blackboard．
（79）Please go back to your seat．
（80）In English，please．
（81）Put your hand up，please．Raise your hand，please．
（82）Put your hands down，please．／Hands down，please．
（83）Say it／Write it in Chinese／English．
（84）Please take out your books．
（85）Please open your books at page…／Find page…／Turn to Page…
（86）Please answer the question／questions．／Please answer my qllllst1On（s）．
（87）Please read this letter／word／sentence out loud．／Please readout this letter／word／sentence．
（88）Please stop now．／Stop now，please．／Stop here，please．
（89）Clean up your desk／the classroom，please．
（90）It’s clean－up time．／Tidy up your desk／the classroom．
（91）Put your things away．／Clean off your desk．／Pick up the scraps.
（92）Clean the blackboard．
（93）Plug in the tape－recorder，please．
（94）Put the tape－recorder away．
（95）Put the tap，In it’s box／cassette．
（96）Listen and repeat．
（97）Look and listen．
（98）Repeat after me．
（99）Follow the words．
（100）Fast．／Quickly！／Be quick，please．
（101）Hurry！／Hurry up，please．
（102）Slow down，please．
（10）Slowly．
（104）Bring me some chalk，please．
10．禁止和警告（Prohibition and warning）
（105）Stop talking．／Stop talking now，please．
（106）Don’t talk．／Everybody quiet，please．
（107）Don’t be silly．
（108）Settle down．
11．评价
（109）Good，thank you．
（110）Good／Very good．／God job．／Good work．／Good example．
（111）A good answer．／Nice work．
（112）Excellent．／Great！／Well done．／Very good．／I like the way you
（113）That’s Interesting！
（114）Don’t worry about It．／No problem．
（115）OK！／That’s OK．
（116）I don’t think so．
（117）That’s not quite right，any other answers？／That’s close／That’s almost right．
（118）Not quite，can anyone help him／her？／try again．
（119）A good try．
12．布置作业（Setting homework）
（120）For today’s homework…
（121）Practise after class．／Practise at home．
（122）Say it out loud，before you write It down．
（123）Copy／Print／Write each word twice．
（124）Remember（Memorize）these words／sentences．
（125）Learn these words／these sentences／this text by heart．
（126）Do your homework．／Do the next lesson．／Do the new work．
13．下课（Dismissing the class）
（127）Hand in your workbooks，please．
（128）Time is up．
（129）The bell is ringing．
（130）There’s the bell．
（131）There goes the bell．
（132）Let’s stop here．
（133）That’s all for today．
（134）Class is over．
（135）Good bye．／Bye．／See you next time．
