育人授业，一生的职业
【文/半步童，文章原创，切勿转载】今天被推送了一个英文视频，视频里主讲人是一个拥有四十年教龄的老师Rita Pierson，她举了一个例子：
有一天，我做了一个测验，共20道题。有一个孩子做错了18道，我在他卷子上写了个“+2”，还画了个大大的笑脸。他说：“Pierson老师，这是F吗？（不及格）”
我说：“是的！”
他说：“那你为什么给我一个笑脸？”
我说：“因为你正渐入佳境，你没有全错还对了2个！”
我问他：“当我们复习这些题目的时候，你会做得更好吗？”
他说：“是的，老师，我可以做得更好！”
你看，“-18”让人想狗带（让你的人生跌至谷底），“+2”则意味着我没那么糟糕！
One day,I give a quiz,20 questions.A stedent missed 18,I put a ‘+2’ on his paper,and a big smiley face.He said ：“Ms.Pierson,is this an F?”I said yes.He said:"Then why'd you put a smiley face?"I said:"Beacuse you're on a roll,You got two right.You didn't miss them all." I said:" And when we review this, won't you do better?"He said:"yes,ma'am,I can do batter."-18
You see,"-18" sucks all the life out of you，“+2” said i am not all bad!
这个视频我其实很早之前就已经看过，而且看过不止一遍，每次看都会为这充满智慧和暖心的老师鼓掌！为人师者，任重而道远！也是因为它，我对我家孩子的教育方式开始转变。
以前遇到孩子考试考砸的时候，会大发雷霆，会唠叨她明知考试将至，为什么不好好复习，为什么平时作业拖拉，会翻出陈年毛病数落她一通。然而，这种糟糕的情况周而复始！一如只盯着她的“-18”，而忽视她的“+2”。-18
现在，当妈的改变了方法和策略。当孩子考砸了，分数是既定的事实，那么我们当机立断的是要解决问题。解决什么问题？
第一、重新翻开卷子，找出错题，分析为什么错，是粗心还是不懂？重做一遍能否做对？做对了，再思维扩散一下，能否举一反三，以确保下一次同类型的题不再出错；没做对，可以寻求帮助，找大人，找同学，找老师……能帮你解决问题的人都可以找一找，探讨探讨！-18
第二、做数据表，按科目，按分数值做好表格，贴在最醒目的地方，将每次考试的分数都填上去，方便自己做个一目了然的比较！
从此，她的学习省心了不少！少了大人的啰嗦，多了自主意识，孩子的成绩蹭蹭地直线上升！
父母不是主导方，而是协办
这些方式不仅仅可以用在学习上，连生活自理方面也适用，不包办，多给孩子点空间，让他们需要自己的事自己处理，订立标准，方式随他，结果随他！少一点责备，多一点肯定“+2”，用“+2”去影响和鼓励“-18”。-18
对于孩子的教育，我从不认为自己是主导方，我是协办方，只是协助他们培养良好的生活习惯和学习态度，主力权归还给他们！
回到视频中来，我相信你们会感受得到积极的语言究竟能蕴含多大的力量，我很相信Rita Pierson老师提及的这个孩子，下一次肯定会比这一次做得更好，甚至可能会因为Rita Pierson老师的这一句话和这一举动而受益终身，人生从此开挂。-18
【文/半步童，文章原创，切勿转载，感谢观看和点击】
